Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics

Il est de plus en plus question, et la diffusion des MOOCs (Massive Online Open Courses) le montre, de promouvoir des ressources educatives ouvertes pour aider l’apprentissage. Pour autant, dans beaucoup de cas, « libre » signifie seulement « gratuit », et peu importe si cette gratuite s’accompagne en realite d’une privatisation des donnees privees (Morozov, 2014), rendue encore plus performante par l’utilisation de techniques de Learning...