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Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics
Abstract
Il est de plus en plus question, et la diffusion des MOOCs (Massive Online Open Courses) le montre, de promouvoir des ressources educatives ouvertes pour aider l’apprentissage. Pour autant, dans beaucoup de cas, « libre » signifie seulement « gratuit », et peu importe si cette gratuite s’accompagne en realite d’une privatisation des donnees privees (Morozov, 2014), rendue encore plus performante par l’utilisation de techniques de Learning...
Paper Details
Title
Contenus éducatifs ouverts et Learning Analytics
Published Date
Sep 22, 2017
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