Skrivekår i profesjonsutdanning

Studier ved Hogskolen i Oslo (HiO) 2010/2011 viser at studenter i liten grad har utbytte av den ordinaere skriveveiledningen de mottar. Veiledningen bidrar verken til okt skrivekompetanse eller okt faglig forstaelse. Artikkelforfatterne har fulgt bade studenter og laerere gjennom deres skriveprosess. I lys av forskernes egen skriveprosess sammenholdes data fra laereres tekstproduksjon med studentenes skrivehistorier og deres uttrykte behov for...