Ich mag, was ich kann oder kann ich, was ich mag? Über das Zusammenspiel von Interesse, Freude und Konzeptwissen im Fach Chemie

Die Förderung des Interesses und der Freude am Fach sowie der Erwerb eines grundlegenden Verständnisses chemischer Konzepte sind wesentliche Ziele des Chemieunterrichts. Diese motivationalen und kognitiven Personenmerkmale prägen nicht nur das Handeln der Schülerinnen und Schüler im Unterricht, sondern auch außerhalb der Schule. In dieser Studie wurde daher untersucht, inwieweit sich die Freude am Chemieunterricht, das Konzeptwissen und das...