Original paper
Resignificando el saber pedagógico: una mirada desde la práctica docente
Abstract
Resumen El presente artículo tiene como propósito comprender e interpretar la relación entre la práctica pedagógica desplegada y el saber pedagógico de profesores nóveles3 durante el periodo de Formación Inicial Docente (FID), saberes que luego son construidos y desplegados en el quehacer profesional de aula. Para recabar la información se realizaron seis grupos focales y once entrevistas en profundidad a profesores egresados de las carreras de...
Paper Details
Title
Resignificando el saber pedagógico: una mirada desde la práctica docente
Published Date
Jan 1, 2019
Journal
Volume
45
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