Relaciones entre estrategias cognitivas, estra-tegias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores

Volume: 16, Issue: 45, Pages: 345 - 365
Published: Nov 27, 2018
Abstract
Introducción. El objetivo de esta investigación fue establecer las relaciones de interdependencia entre las estrategias cognitivas de aprendizaje, las estrategias motivacionales hacia el estudio y el estrés académico, como variables del Modelo de Competencia para Aprender, Estudiar y Rendir en contextos de Estrés académico (CAERE), testado en opositores universitarios.Método. Participaron 179 aspirantes al ingreso en el cuerpo de Maestros. Las...
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Title
Relaciones entre estrategias cognitivas, estra-tegias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores
Published Date
Nov 27, 2018
Journal
Volume
16
Issue
45
Pages
345 - 365
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