Effects of Parental Structure Provision on Middle School Students’ Academic Engagement via Mediation of Children’s Self Regulation Efficacy and Autonomous Motivation : Focusing On the Moderating Effect of Parental Autonomy Support

본 연구에서는 자기결정성이론의 관점에서 부모의 구조제공이 중학생 자녀의 자율적 동기와 학업적 자기조절효능감을 매개로 하여 학업참여에 미치는 영향의 구조적 관계를 분석하였다. 또한 이들의 구조적 관계가 부모의 자율성지지 수준에 따라 달라지는 조절효과를 파악하기 위해 구조방정식의 다집단분석을 통하여 이들 변수 간의 경로계수가 자율성지지 수준이 다른 집단에 따라 달라지는가를 조사하였다. 수도권에 소재하는 중학생(N=505)을 대상으로 설문지를 통해 조사하였으며, 부모의 자율성지지가 높은 자율성지지 상위집단과 자율성지지가 높지 않은 비상위집단으로 구분하여 자율성지지 수준의 조절효과를 분석하였다. 그 결과, 부모의 구조제공은 두 집단 모두에서 자녀의 자율적 동기와 학업적 자기조절효능감을 매개로 하여 학업참여에 유의한 영향을 주었다. 또한 부모의 구조제공이 자녀의 학업적 자기조절효능감에 미치는 영향...