Favoriser le développement professionnel avec le feedback : les engagements affectif et calculé envers l’objectif comme modérateurs de la relation intention–comportement

La présente étude vise à vérifier le rôle modérateur des engagements affectif et calculé envers l’objectif dans la relation entre l’intention motivationnelle de changer dans le sens du feedback et l’appropriation comportementale du feedback. En contexte d’évaluation du potentiel, 74 candidats ayant reçu un feedback ont été recrutés. Les analyses de modération par régression hiérarchique multiple montrent que les engagements affectif et calculé...