La satisfaction des attentes de soutien de l’apprenant : vers un examen nuancé de l’effet du soutien du supérieur immédiat sur le transfert des apprentissages

Le soutien du supérieur immédiat favorise le transfert des apprentissages, mais les processus par lesquels il opère son influence demeurent méconnus. Une question persiste notamment dans la distinction entre le soutien attendu et le soutien perçu. L’étude visait à évaluer l’influence du soutien attendu et perçu sur le transfert, ainsi qu’à examiner l’effet de la perception d’un écart entre ces deux types de soutien. Les résultats obtenus auprès...