Relationship between sociometric type and self-attributions for academic failure in a Spanish sample from secondary education.

El objetivo de este estudio fue analizar la relacion entre tipos sociometricos, categorias conductuales y la autoatribucion academica del exito (a la Capacidad, al Esfuerzo o a Causas Externas), null en Lectura, en Matematicas y en General, en una muestra de 1349 adolescentes espanoles de 12 a 16 anos. La identificacion sociometrica de los estudiantes se realizo mediante el Programa Socio y para el analisis de las autoatribuciones academicas se...