Estudio empírico de variables presagio en la enseñanza-aprendizaje de la estadística a la luz de la investigación sobre competencias

Introducción. En la presente investigación pretendemos determinar la influencia que una colección de variables de tipo pronóstico y proceso (opinión del alumnado hacia la estadística, su dedicación a los contenidos de estadística, la valoración de los materiales didácticos y la labor del docente en la enseñanza de la estadística) han jugado en la resolución de actividades y adquisición de competencias relacionadas con el análisis de datos...