The Effects of Copy, Cover and Compare with and without Additional Error Drill on Multiplication Fact Fluency and Accuracy

Introducción: La utilización de copiar, tapar y comparar se ha señalado cómo un procedimiento de intervención efectivo en el aula. El presente caso examina la utilización de dicha estrategia en relación con hechos matemáticos de un estudiante con dificultades de aprendizaje.Objetivos: El propósito de esta investigación fue incrementar la eficacia y disminuir la tasa de error en la visión/escritura de dígitos utilizados en la multiplicación...