Les inégalités entre les sexes dans l'évaluation en EPS : sentiment d'injustice chez les collégiens

Résumé L’objectif est de caractériser les inégalités de sexe perçues par les élèves et leurs sentiments d’injustice : l’écart de résultats obtenus en EPS s’accompagne-t-il de différences d’opinions entre les filles et les garçons vis-à-vis de l’évaluation ? Deux approches ont été entreprises, une par questionnaires et l’autre par entretiens semi-directifs collectifs. Les filles de Collège ne perçoivent pas plus d’inégalités liées aux sexes en...