scinapse is loading now...
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Papers
571
Papers 571
1 page of 58 pages (571 results)
Newest
Okuma; gecmisten gunumuze seslendirme, anlama, kavrama ve yapilandirma ile iliskilendirilerek tanimlanmistir. Gunumuzde ise okuma, ustbilissel bir surec olarak nitelendirilmekte ve bu sureci denetlemeyi temel almaktadir. Yetkin bir okurdan beklenen, belirli bir okuma amaciyla metne yaklasip okuma eylemi suresince artalan bilgilerini ise kosarak metne ozgu yapilari anlamlandirabilmesidir. Bu yetkinlikler de metin turune ozgu ustbilissel okuma stratejilerini isletmeyi gerektirir. Farkli ustbilisse...
Source Cite
Bu calismanin amaci, Cumhuriyetin ilanindan gunumuze (1924-2018) ortaokul matematik ogretim programlari geometri ve olcme ogrenme alanindaki kazanimlari, geometrik dusunme aliskanliklari bakimindan incelemektir. Arastirma, Cumhuriyet doneminde uygulanan 1924, 1930, 1938, 1949, 1951, 1962, 1970, 1988, 1995, 1997, 2002, 2005, 2009, 2013, 2015 ve 2018 ortaokul matematik ogretim programlarini kapsamaktadir. Bu on alti ogretim programinda geometri ve olcme ogrenme alanindaki kazanimlar geometrik dusu...
Source Cite
Filiz Kara1
Estimated H-index: 1
,
Dilek Çelikler4
Estimated H-index: 4
Arastirmada, baglam temelli ogrenmenin, 5. sinif ogrencilerinin “Maddenin Degisimi” unitesine yonelik basarilarina etkisini belirlemek amaclanmistir. Arastirma, gercek deneme modellerinden olan on test - son test kontrol gruplu modele gore tasarlanmistir. Arastirma, yari deneysel yontem kullanilarak yurutulmustur. Arastirmanin orneklemini ortaokul 5. sinifta ogrenim goren 22 deney ve 22 kontrol grubunda olmak uzere toplam 44 ogrenci olusturmaktadir. Uygulamada kullanilmak uzere “Maddenin Degisim...
Source Cite
12345678910