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Matthias Lehner
Technische Universität München
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#2Matthias Lehner (TUM: Technische Universität München)H-Index: 1
Last.Kristina Reiss (TUM: Technische Universität München)H-Index: 16
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In mathematical word problem solving, reading and mathematics interact. Previous research used the method of eye tracking to analyze reading processes but focused on specific elements in prototype word problems. This makes it difficult to compare the role of reading in longer, more complex word problems and between individuals. We used global measures of eye movements that refer to the word problem as a whole, similar to methods used in research on eye movements during reading. Global measures a...
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#1Matthias Lehner (TUM: Technische Universität München)H-Index: 1
#2Kristina Reiss (TUM: Technische Universität München)H-Index: 16
Wir berichten uber eine Studie mit 26 Studierenden, deren Blickbewegungen beim intuitiven Losen von Problemen mit Vierfeldertafeln analysiert wurden. Dabei wurde untersucht, ob sich die Fixationszeiten der Zellen unterscheiden und ob die Losungsstrategien mit den Fixationszeiten zusammenhangen. Daruber hinaus wurden die Sakkaden genutzt, um Erkenntnisse uber die Informationsverlinkung zu gewinnen. Hintergrund der Studie sind mathematikdidaktische Forschungsergebnisse, die eine unterschiedliche E...
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#1Anselm StrohmaierH-Index: 1
#2Matthias LehnerH-Index: 1
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Mit dem vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie sich die mathematische Kompetenz von Schulerinnen und Schulern der Sekundarstufe I von der neunten zur zehnten Jahrgangsstufe entwickelt. Mathematische Kompetenz wird dabei im Sinne der Definition von mathematical literacy im Rahmen der PISA-Studie sowie im Sinne der Bildungsstandards fur den mittleren Schulabschluss getestet. Fur die Analysen werden Daten zu zwei Messzeitpunkten zur Entwicklung mathematischer Kompetenz von n = 4610 b...
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#1Anselm StrohmaierH-Index: 1
#2Jana BeitlichH-Index: 2
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#1Matthias LehnerH-Index: 1
#2Kristina ReissH-Index: 16
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#1Gerd FischerH-Index: 5
#2Matthias LehnerH-Index: 1
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#1Gerd Fischer (TUM: Technische Universität München)H-Index: 5
#2Matthias Lehner (TUM: Technische Universität München)H-Index: 1
Last.Angela Puchert (TUM: Technische Universität München)
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Auch in der Testtheorie wird beschreibende Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung kombiniert. Hier geht es darum, einen unbekannten Wert mit einem bekannten zu vergleichen, etwa die bekannte Wirksamkeit eines lange erprobten Medikaments mit der eines neuen, zu testenden Medikaments. Hohepunkt ist der sogenannte Chi-Quadrat-Test, eine Routine-Methode in zahlreichen Anwendungen.
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Last.Angela Puchert (TUM: Technische Universität München)
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