Match!
Nihal Menzi Çetin
Hacettepe University
8Publications
1H-index
1Citations
Publications 8
Newest
#1Nihal Menzi ÇetinH-Index: 1
#2Buket AkkoyunluH-Index: 15
Bilgi ve iletisim teknolojileri bilgiye erisme, bilgiyi paylasma, iletme, bilgi ile iletisim kurma, yazma ve sunum yapma gibi islemleri yerine getiren cesitli araclar sunmaktadir. Karekodlar mobil araclarda kullanilan ve bilgiye erisimi hizlandiran araclardan biridir. Ilgi cekici ve kullanimi kolay bir arac olarak karekodlardan egitim ortaminda faydalanilmakta ve olumlu sonuclar elde edilmektedir. Cesitli araclari kullanarak bilgi becerilerini kazandirmayi amaclayan ‘bilimsel iletisim ogretim pr...
Source
#1Nihal Menzi Çetin (Hacettepe University)H-Index: 1
#2Esra TelliH-Index: 1
Last.Buket Akkoyunlu (Çankaya University)H-Index: 2
view all 4 authors...
#1Nihal Menzi Çetin (Hacettepe University)H-Index: 1
#2Buket Akkoyunlu (Çankaya University)H-Index: 2
The purpose of this study was to investigate the effects of scientific communication (SC) curriculum on blog writing skills of sixth-grade students, and opinions of the students and teachers about the curriculum. Through the curriculum, it was aimed to teach students the ability to access and evaluate information, organize information and share it by writing a blog. Students were given three different writing assignments and were asked to share them in their blogs. The first assignment was given...
Source
#1Gökhan DağhanH-Index: 2
Last.Buket AkkoyunluH-Index: 2
view all 5 authors...
Bu calismanin amaci Bilisim Teknolojileri ogretmen adaylarinin bakis acisindan 21. yuzyil ogrenenlerinin ve ogretmenlerinin ozelliklerini irdelemek ve farkindaliklarini belirlemektir. Bu amacla 63 ogretmen adayinin ogretmenlik uygulamasi dersi kapsaminda ag gunluklerine “21. yuzyil ogrencisinin ve ogretmeninin ozellikleri” basligi altinda yazdiklari yazilar dokuman analizi ile cozumlenmistir. Analiz sonucunda ogretmen adaylarinin 21. yuzyil ogrenen ve ogretmen ozellikleri olarak belirttikleri ni...
Source
#1Buket Akkoyunlu (Hacettepe University)H-Index: 15
#2Esra Telli (Hacettepe University)H-Index: 1
Last.Gökhan Dağhan (Hacettepe University)H-Index: 2
view all 4 authors...
Yansitici dusunme becerisi, ogretmen adaylarinin “ogretmen gibi dusunmeyi ve davranmayi” farkli yollarla ogrenmelerine ve bunlari yansitmalarina olanak saglamasi bakimindan ogretmen egitiminde onemli bir yere sahiptir. Bu arastirmanin amaci Ogretmenlik Uygulamasi dersinde uygulanan yansitici gunluk etkinliklerine iliskin ogretmen adaylarinin goruslerini belirlemektir. Durum calismasi olarak desenlenen bu arastirma kapsaminda 2013-2014 ogretim yili Bahar doneminde Hacettepe Universitesi Bilgisaya...
1 CitationsSource
#1Hakan Tüzün (Hacettepe University)H-Index: 10
#2Hatice Çıralı Sarıca (Hacettepe University)H-Index: 2
Last.Arman Alır (Hacettepe University)H-Index: 1
view all 6 authors...
Source
#1Gökhan DağhanH-Index: 2
Last.Buket AkkoyunluH-Index: 2
view all 5 authors...
Aim of this study is to determine prospective teachers’ usage of social media based scientific communication within case study research method perspective. Study group consisted of seventeen prospective teachers who were enrolled in Teaching Practice Course. Within implementation process, blogs were designed and used as an online learning environment in order to provide them to see their thinking skills and their self awareness, to learn how to think as a teacher and equip them with scientific c...
#2Nihal Menzi ÇetinH-Index: 1
Last.Esra TelliH-Index: 1
view all 3 authors...
Oz Bu arastirmada ogretmen adaylarinin ag gunluklerinde bilimsel iletisimi kullanim durumlarinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirma, nitel arastirma yontemlerinden biri olarak kabul edilen durum calismasi yontemiyle gerceklestirilmistir. Calismada Ogretmenlik Uygulamasi dersine devam eden 17 ogretmen adayinin kendi dusunme ve ogrenme sureclerinin farkinda olmalari, kontrollerini saglayabilmeleri, ogretmen gibi dusunmeyi ogrenmeleri ve bilimsel iletisim becerilerine sahip olabilmeleri icin ag ...
1