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Gilberto Lacerda Santos
University of Brasília
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Newest
Published on Dec 20, 2018
Fernanda A. da Fonseca Sobral4
Estimated H-index: 4
(UnB: University of Brasília),
Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
(UnB: University of Brasília)
O conhecimento proveniente da Sociologia da Ciencia e da Tecnologia dispoe de status epistemologico para debrucar-se sobre a tematica da avaliacao de politicas publicas de Ciencia, Tecnologia e Inovacao (CTI). Nesta perspectiva, este artigo relata o estudo de tres casos de avaliacao de politicas publicas de CTI, realizados por demanda governamental, os quais nos permitiram rever metodos e propor recomendacoes. O primeiro caso relatado consiste na avaliacao da “Estrategia de Expansao da Educacao ...
Published on May 21, 2018
Christiane Moises , Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
(UnB: University of Brasília)
Resumo: Face aos complexos desafios colocados a escola contemporânea e mais inerentemente a formacao de professores, o conceito de inovacao nao pode ser uma simples mudanca ou renovacao. A forca inovadora e disruptiva das Tecnologias Digitais de Informacao, Comunicacao e Expressao (TICEs) demandam adequacoes rotineiras da sociedade em todo o seu fazer, comportamento e compreensao. A capacitacao e o desenvolvimento profissional e um elemento critico da educacao que permite aos professores expandi...
Published on May 18, 2018
Isa Sara Rego dos Santos , Gilberto Lacerda Santos3
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(UnB: University of Brasília)
Gilberto Lacerda Santos e Professor Titular da Faculdade de Educacao da Universidade de Brasilia, onde atua em extensao, graduacao e pos-graduacao no campo das aplicacoes pedagogicas das tecnologias de informacao, comunicacao e expressao (TICE) e em divulgacao cientifica e tecnologica. E Doutor em Sociologia do Conhecimento Cientifico e Tecnologico pela Universidade de Brasilia (2001); Ph.D. em Educacao pela Universidade Laval (Canada, 1995), com foco em aplicacoes de tecnologias na educacao; Me...
Published on May 5, 2018
Gilberto Lacerda Santos3
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(UnB: University of Brasília)
De acordo com levantamento realizado no Diretorio de Grupos de Pesquisa do CNPq, no ano de 2015, em procedimento de pesquisa coletiva coordenado pela Profa. Dra. Vani Moreira Kenski, um total de 51 (cinquenta e um) grupos de pesquisas do campo da Ciencia da Computacao desenvolvem investigacoes em educacao a distância por meio de 35 linhas de pesquisa. Desse total, a maioria dos grupos (39%) atua em pesquisa e desenvolvimento de meios para a educacao a distância. Os processos de ensino e aprendiz...
Published on Jan 15, 2018in ETD: Educação Temática Digital
Erikson de Carvalho Martins (UnB: University of Brasília), Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
(UnB: University of Brasília)
Este artigo tem por objetivo analisar a utilizacao pedagogica das midias sociais digitais para o desenvolvimento da argumentacao. Buscamos as contribuicoes teoricas de Wittgeinstein (1999) e Lyotard (2013) que dialogam sobre a construcao dos variados jogos de linguagem na interacao humana; de Barton e Lee (2015), Xavier e Lyra (2012) e Carvalho Martins (2015), que discorrem sobre a utilizacao dos espacos digitais para o desenvolvimento da postura/argumentacao; e, por fim, de Perelman e Olbrechts...
Published on Jan 1, 2018
Bruno Santos Ferreira (UnB: University of Brasília), Gilberto Lacerda Santos3
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(UnB: University of Brasília)
This research project focuses on the use of gamification as a teaching strategy, more precisely in the teachers' training during the use of educational software (ES). This will be analyzed through our case-study, the mathematical software GGBook. The starting point of our research is the assumption that the use of gamification in an educational tool of teacher training makes the learning situation more effective. Indeed, mechanisms of gamification like motivation increase interest. We correlate ...
Published on Dec 16, 2017
Erikson de Carvalho Martins (UnB: University of Brasília), Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
(UnB: University of Brasília)
Este artigo tem por objetivo identificar e discutir alguns encontros e desencontros existentes entre a epistemologia qualitativa, a fenomenologia e a pesquisa-acao, no que diz respeito a natureza, aos objetivos e procedimentos adotados. Nesse sentido, realizamos uma revisao teorica para identificar as caracteristicas comuns e divergentes entre as categorias de pesquisa investigadas. Para tanto, buscamos as contribuicoes teoricas de Gonzalez Rey (2003, 2006) acerca da teoria da subjetividade e de...
Published on Sep 20, 2017 in ICWL (International Conference on Web-Based Learning)
Gerti Pishtari1
Estimated H-index: 1
(TU: Tallinn University),
Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
(UnB: University of Brasília)
Social Networks are playing an important role in Education. However, many existing ones lack on ergonomics, which directly affects their potential as learning platforms. For this reason, pedagogical usability is of central importance during the development, as well as in the process of maintenance of educational social applications. As a consequence of incomplete and uneasy to use checklists for similar applications, as well as the nonexistence of usability guidelines for social networks as educ...
Published on Jul 17, 2017
Deller James Ferreira3
Estimated H-index: 3
(UFG: Universidade Federal de Goiás),
Gilberto Lacerda Santos3
Estimated H-index: 3
A interatividade na aprendizagem colaborativa na Web e um vastoobjeto de estudo de pesquisas recentes em educacao. Varios autoresinspecionaram transcricoes de discussoes online com o intuito deinvestigar a construcao do conhecimento colaborativo via Web.Contudo, existem poucas pesquisas que enderecam a construcaodo conhecimento colaborativo na resolucao de problemas queevocam a inovacao, que e direcionada para a busca de uma solucaocriativa. Neste trabalho e proposto um metodo para analise depro...
Published on Apr 14, 2017
Neste artigo, apresentamos alguns resultados de uma pesquisa que teve como um dos objetivos o desenvolvimento de uma plataforma que integra editores de texto e equacoes com o software educativo GeoGebra, a qual denominamos GGBOOK. Para o desenvolvimento do GGBOOK, usamos a metodologia da Prototipacao que norteou os trabalhos de uma equipe composta por pesquisadores, professores de Matematica e programadores. Os resultados mostraram que a plataforma GGBOOK ampliou as possibilidades do GoeGebra, s...
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